Estudiar en casa es el futuro.

Nuestro modelo actual de escolaridad obligatoria se creó en los albores de la era industrial. A medida que las fábricas reemplazaron el trabajo agrícola y la producción se movió rápidamente fuera de las casas y hacia el mercado más grande, la educación estadounidense del siglo XIX reflejó las fábricas a las que la mayoría de los estudiantes se unirían en última instancia.

Las campanas y zumbidos que señalaban cuándo los estudiantes podían ir y venir, el tedio del trabajo, las líneas rectas y el énfasis en la conformidad y cumplimiento, las hileras de jóvenes sentados pasivamente en escritorios mientras obedecían a sus maestros, los maestros obedecían al director, y así en todo esto fue diseñado para la eficiencia y el orden de estilo de fábrica.

El problema es que nos hemos ido de la Era Industrial para la Era de la Imaginación , pero nuestro sistema de educación en masa permanece completamente atrincherado en la escuela de estilo escolar. Según muchos informes, la escolarización en masa se ha vuelto aún más restrictiva que hace un siglo, consumiendo más infancia y adolescencia que en cualquier otro momento de nuestra historia. El primer estatuto de escolaridad obligatoria, aprobado en Massachusetts en 1852, requería que los niños de ocho a 14 años asistieran a la escuela solo 12 semanas al año, seis de los cuales debían ser consecutivos. Esto parece casi ridículo en comparación con el gigante de la infancia en el que ahora se ha convertido la educación en masa.

Encerrar a los niños en ambientes de escolarización cada vez más restrictivos durante la mayor parte de sus años de formación, y practicarlos con un plan de estudios estandarizado e impulsado por exámenes es lamentablemente inadecuado para la Era de la Imaginación. En su libro, Ahora lo ves , Cathy Davidson dice que el 65 por ciento de los niños que ahora ingresan a la escuela primaria trabajarán en empleos en el futuro que aún no se han inventado. Ella escribe: "En este momento de grandes cambios, les estamos dando a nuestros hijos las pruebas y los planes de lecciones diseñados para sus tatarabuelos".

Si bien el pasado pertenecía a los trabajadores de la cadena de montaje, el futuro pertenece a los pensadores creativos, los hacedores experimentales y los creadores de inventiva. El pasado dependía de la pasividad; el futuro se basará en la pasión. En un artículo reciente sobre el futuro del trabajo, el autor y estratega John Hagel III escribe sobre la necesidad de nutrir la pasión para que tenga éxito y se cumpla en los trabajos por venir. Él dice:

UNO DE MIS MENSAJES CLAVE PARA LAS PERSONAS EN ESTE MUNDO CAMBIANTE ES ENCONTRAR SU PASIÓN E INTEGRAR SU PASIÓN CON SU TRABAJO. UNO DE LOS DESAFÍOS DE HOY ES QUE LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS SON PRODUCTOS DE LAS ESCUELAS Y LA SOCIEDAD QUE HEMOS TENIDO, LO QUE LO ALIENTA A IR A TRABAJAR PARA RECIBIR UN CHEQUE DE PAGO, Y SI PAGA BIEN, ES UN BUEN TRABAJO, EN LUGAR DE ALENTARLO A QUE ENCUENTRE SU PASIÓN Y ENCONTRAR LA MANERA DE GANARSE LA VIDA CON ELLA.

Aprendizaje impulsado por la pasión

Cultivar la pasión es casi imposible dentro de una estructura de escolaridad coercitiva que valora la conformidad sobre la creatividad, el cumplimiento exagerado. Esto podría ayudar a explicar por qué el movimiento de desescolarización, o Educación autodirigida , está despegando, con más padres que migran de un modelo de educación escolar para sus hijos a uno de aprendizaje. Con la educación autodirigida, la pasión está en el centro de todo aprendizaje. Los jóvenes siguen sus intereses y persiguen sus pasiones, mientras que los adultos actúan como facilitadores, conectando a niños y adolescentes con los vastos recursos de las comunidades tanto reales como digitales. En este modelo, el aprendizaje es natural, no coercitivo, y está diseñado para ser dirigido por la persona misma, en lugar de por otra persona.

La educación autodirigida y la desescolarización a menudo se llevan a cabo en hogares y comunidades, pero cada vez más personas y organizaciones están lanzando centros de aprendizaje autodirigidos dirigidos a educadores en el hogar con opciones de tiempo completo y parcial. Estos centros hacen que la Educación autodirigida sea más accesible para más familias en más lugares, y cada una tiene una filosofía o enfoque único. Algunos están orientados a los adolescentes y valoran el aprendizaje en el mundo real y la inmersión; otros son espacios de fabricación que hacen hincapié en los ajustes y la tecnología, y así sucesivamente. En Boston, por ejemplo, JP Green School en el vecindario de Jamaica Plain de la ciudad sirve como un espacio de aprendizaje autodirigido a tiempo parcial para educadores en el hogar y no escolarizados con un enfoque en la sostenibilidad y la conexión con la naturaleza. Cofundadora Andrée Zaleskadice :

LAS PERSONAS EDUCADAS EN MODELOS COERCITIVOS SERÁN DAÑADAS DE POR VIDA (LA MAYORÍA DE NOSOTROS LO SOMOS). LA FALTA DE RESPETO MOSTRADO A SU YO AUTÓNOMO COMO NIÑOS SE TRADUCE EN UNA TENDENCIA PERMANENTE A "OBTENER LO QUE NECESITAN" POR CUALQUIER MEDIO NECESARIO ... SOMOS PARTE DE UNA CRECIENTE CONTRACULTURA QUE ENCUENTRA LA ESCOLARIZACIÓN TRADICIONAL PERJUDICIAL DE MANERAS QUE SE ENTRELAZAN CON LA FRAGILIDAD GENERAL DE NUESTRA CULTURA.

En lugar de quejarse del estado de la educación, las personas emprendedoras están construyendo alternativas a la escuela que lo desafían. Centrados en la pasión y una creencia general en la autodeterminación individual, estos empresarios, que a menudo son padres, antiguos maestros de escuela y otros que se han desilusionado por la escolaridad coercitiva, están liberando a los jóvenes de un sistema de educación masivo obsoleto y dañino. Los padres ilustrados y los empresarios innovadores pueden ser los actores clave en la construcción de un nuevo modelo educativo centrado en la libertad y diseñado para la Era de la Imaginación.

Artículo tomado de:

Kerry McDonald

Kerry McDonald tiene un BA en Economía de Bowdoin y un M.Ed. en política educativa de Harvard. Ella vive en Cambridge, Mass. Con su esposo y cuatro niños que nunca han sido educados. Siga sus escritos en Whole Family Learning .

Este artículo fue publicado originalmente en FEE.org. Lee el artículo original .